热烈祝贺我公司荣获2018年中国校服（学生装）设计大赛教师职业装二等奖
日期：
2018-03-13
作者:
中国校服（学生装）设计大赛2018届教师职业装系列获奖作品公示
大赛秉承公平、公正、透明的原则，组委会对所有作品进行匿名评分。根据大赛基本要求和作品基本质量，从所搜集作品中共筛选898份优秀作品进入专家评分环节。
本届大赛专家评委团组成：
专家评委老师根据大赛评分标准对所有作品进行评分、点评，根据各参赛作品得分平均值排名，现公布教师职业装系列获奖作品名单：
一等奖获奖作品：
三等奖获奖作品：
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成都市中小学分批次复学摘自：四川省教育厅教育新闻成都市教育局4月8日发布信息，按照教育部、教育厅“分期分批、错时错峰”开学要求，市教育局已对全市除高三、初三外的中小学（幼儿园）其他年级分批次有序开学进行安排部署。高二、初二年级建议4月13日复学；高一、初一年级和职业学校非高考学生建议4月20日复学；小学5年级、6年级建议4月27日复学；小学其他年级建议5月6日复学；校外培训机构不得早于5月6日开展线下培训；幼儿园和特殊教育学校复学时间另行通知。
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一套理想的校服是如何产生的 从服装设计的层面上讲，校服其实属于制服的范畴，但它特殊的地方在于面对的是学生群体——这个群体的人身体正处于发育期，又是知识素养的代表，所以着装也必然区别于其他行业群体。校服设计师尤其会考虑到以下特殊性。 版型的包容性学生群体的年龄跨度大，身型因处于发育期而变化较大也较快，故在设计上需要兼顾成长期的特点及人体工程学，考究尺寸比例关系，对版型尺寸要采取最大公约数，适合不同身高体型的学生穿着，并能承受服装穿着期内学生的发育变化，这一设计特点对校服尤为重要。如130cm以下的裤类腰头一定为全松紧设计，而150cm以上则为可调节腰头；裙子、衬裙的长度及材质都需要最大限度地考虑成长因素。 面料材质可能许多人认为“设计”与“面料”并不相关，其实不然。有许多设计是需要特定材质才能表达的；同样，有许多材质对设计也有特别的要求。一个资深的服装设计师，一定会考虑设计与材质的完美结合。对于校服，其要求又更高一些。儿童的安全、健康问题无小事，同时处于发育期的儿童也是最敏感的，多动的，所以在不同品类材料的选择上，校服一定要保证舒适性、安全性及必要的功能性。如贴合皮肤的款式一律采用含棉较高的天然材质面料为主，亲和皮肤，保证安全。下装面料尽量采用一些耐磨面料，增加合理的功能性，如采用“防水、防油、防污”三防处理面料，避免脏、油尴尬。外套类面料多采用一些防风防雨涂层，保暖透气；有的设计师也会考虑反光材料的运用，增加学生出行的安全性。运动类服装则采用耐磨的针织面料，柔软、有弹性，便于运动。此外，所有校服面料还必须充分考虑耐洗性、耐磨性及抗日晒性等指标，以保证校服日常保养的便利和品质稳定。 学校文化气质在设计师为学校打造设计方案时，还应结合学校文化主张与学校文化气质，整体地形成校园服饰系统的解决方案。校服一定要与学校的文化、气质相谐调。好的设计...
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校服文化——让我们一起爱上校服 校服代表了学生身份，代表了校园文化，代表了我们的学校，代表了一个品牌。穿上校服，我们会时刻提醒自己，留意自己的言行举止，就像法官和牧师穿上制服要记得正直和德行的要求，飞行员、消队员穿上制服要记得专业和责任的要求。走在街上，不熟悉的同学看到我们的一身校服，认出我们原来是同一所学校的校友，会对我们产生一份亲近和团结。不相识的人们看到我们的一身校服，认出我们是哪一所学校的学生，会对我们产生一份好感。当有来宾进入学校时，看见穿着整齐校服的学生在操场上集队会感觉很美，那是一道只有校园才有的风景。当毕业多年后回首当年，校服会给我们青葱岁月的标志性记忆和校园的温暖感觉。从实际的教育实践来看，学生装有很多重要的作用。第一，学生装可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，比如像荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。第二，学生装还可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况很不一样，在攀比方面比较盛行的时代。如果一个学校的学生它能穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神，避免攀比之风在校园里出现。第三，学生装还可以减轻家长对学生服装上的投入。我们从教育的角度来关心学生的穿衣，比如他们喜欢的款式，他们长高的松紧度，他们运动、活动的需求以及他们换洗更方便的需求，因而单独为他们考虑穿衣的问题，也能体现教育和社会、学校对这些学生的关爱。但是，长期以来，我们的校服有设计单一的运动套一统天下。不断变化的学生的审美情绪，不变的是校服的设计款式。我们希望帮助学校、家长和学生设计最美的校服款式，保障最好的服装质量，提供最优的配套服务。不断变化的是设计理念，逐渐丰富的是款式种类，而永远不变的是我们的初衷——让学校满意、让家长放心、...
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教育改革从家长教育开始 大家经常问这样的问题：美国教育与中国教育的区别是什么？如何改革中国教育？中美教育区别可能很多，但大家都忽视了中国教育的一个重要问题：家庭教育缺失。大家对教育不满，主要体现在哪里？无非是孩子们出了问题，即现在的学生脆弱，抗挫折能力差,动辄离家出走，或者轻生；只知道做题，创造力差，解决实际问题能力差；太自私，团结协作能力不足，等等。这些,归根结底还是做人的问题。家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，但目前中国家长在这方面是严重缺失的。家教是什么？是家长对孩子的言传身教，往往体现在非智力因素方面。比如感恩、尊重别人、基本的规矩等等，其实就是让孩子成为一个合格的社会人。孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，首先取决于父母。但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念、人才观念。一谈到家教，就变成了花钱请老师教文化课，而不是家长的身体力行。中国家长在孩子的教育上很舍得花钱，不惜砸锅卖铁，却忘记了自己的责任与付出。更有甚者，一些权贵和富有人群，用金钱换责任，在孩子很小的时候，花巨资让孩子一个人出国留学，表面上为孩子做出贡献，实则是不负责任。一旦孩子出现问题，我们经常是指责学校、社会，而不是反思自己。当我们控诉应试教育的时候，我们是否反思自己也是一个积极的推动者？是否逼迫孩子报了很多的辅导班？当我们指责社会无序时，我们是否给孩子做出了表率？如果不是从事专门研究工作，那么，在学校学的知识大部分都会遗忘，但是，协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，最终会沉淀下来，而在这些教育方面，家长可以也应该发挥更大的作用。美国的教育制度与理念并不完美，在美国，因为教育理念原因，家长不满意，有大约260万学生是在家上学的。在美国前10名大学中，有7%来自此类学生。家长们在以自己的力量去做调整，修正对美国教育的不满。世界上没有一种教育制度...
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十年磨一剑，实力今朝现为你为我,为所有考生，加油!每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。 天高任鸟飞，海阔凭鱼跃；高考的舞台，秀出你的精彩；一宿好睡眠，精神百倍；一颗平常心，沉着应对；一口长舒气，放松压力；祝你金榜题名！为你为我,为所有考生，加油! 十年寒窗苦,只为一刻甜! 那一天看起来是那么近，又似乎那么远，我们在为自己的未来努力着，憧憬着。 坚持梦想，就算所有人都不支持你。这条路会很曲折，你也会一度认为是不是自己选错了，但只要坚持，就算最后没有成功，但努力了就不会有遗憾。 进更理想大学，铸更辉煌人生。须更刻苦的奋斗。伊贝佳与你同行
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不同国家校服的对比 日本校服：随着日本的ACG文化发展，以及日本的男权主义社会的特质，女生必须尽可能的展现自己可爱的一面，校服中的裙子也变得越来越短。很多女生会特意打开衬衫上的一个扣子，让自己更加诱人，到了冬天日本的女学生也依然选择穿着短裙去上学，日本校服设计的十分唯美，禁欲效果差的很，容易让坏人浮想联翩，穿起来也比较的舒适宽松。日本高中男生校服多为“水手服”和“西式制服”，日本高中校服也有一套在运动时使用的运动校服，这套校服和中国的校服颇为相似。韩国校服：在韩国，校服文化是极为重要的从幼儿园，到小学，到初中，到高中，校方都严格的要求学生要穿校服，而且韩国高中的校服价格不菲每套都在10万-30万韩元之间（小编也不知道是多少人民币）韩国的校服文化产业发展迅速，很多校服品牌会找明星代言，以此来提高销量。校服设计的也极为唯美，禁欲效果比起日本的校服会好很多，由于过度的重视外观，穿起来不是那么的宽松舒适！韩国学生几乎都很羡慕舒适方便的中国校服，还不是很贵！ 中国校服：说起我大中华的校服就有意思很多了，目前中国大多数中学使用的是以运动款式为主的校服，但是中国学生大部分的时间是坐在教室里学习，而不是在操场上奔跑。其他的国家校服的作用是为了展现青春期的光彩与活力，而我们的校服则是尽可能的用来压抑孩子们青春期的性冲动和性特征，避免早恋还有攀比炫富。设计的不是特别好看，但是在禁欲的效果上是世界上最强的制服吧，不过穿起来比较的舒服，只是穿过的人都会感觉校服的面料不是特别好！在这些地方，中国的校服还是完胜韩国、日本的校服哒！至于好不好看，我还是觉得自信的人最美，一个人由内而外散发的气质更能吸引人。 青春的时候是用来阳光奔放的，学习当然很重要，不过我想说的是现在在中国有多少的年轻人，为了学习长时间的坐在教室里，年纪轻轻的就颈椎不好，好不容易有一节体育课还要...
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幼儿园为什么要求孩子统一园服？ 校服最早出现在日本，当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服，后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服。 幼儿园园服是幼儿的标志，它代表了一个幼儿甚至是一所幼儿园的精神面貌。身着园服的孩子，无论走在哪儿，都是一道引人注目的风景，从心理学的角度来讲，幼儿穿园服对于推进幼儿园文化建设是非常有益处的。 统一的穿着有利于培养团队精神。大家知道，各国军队都有自己统一的军服。平时的训练，统一的军装激励着战士相互帮助，团结拼搏；纷飞的战场，统一的军装区分着敌我，标志着归属，着同一种军装的战士会相互掩护生死与共，增强学生的归属感，加强同学们的集体荣誉感。 统一的园服容易培养相互尊重的精神。大家来自于不同的家庭，有着不同的经济、文化背景，统一的园服拉近了孩子们之间的距离，杜绝了攀比现象，减轻同学的经济负担。 园服自有园服的美，它朴素自然，落落大方。统一着装，代表着一个集体，更代表着一个集体的特色、个性与精神面貌；统一穿着园服，体现着一个幼儿园的作风与特点。一次次园内外的活动，那统一的服装，统一的颜色，统一的目标，统一的动作展现在人们面前的场面是何等的震撼，如果园服上印有幼儿园的品牌LOGO和文字，可以加深群体感官印象，非常有利于提高幼儿园品牌知名度。
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全国多地推出"自选校服" 家委会参与力求透明 两会期间，多位全国政协委员建言家校共建，倡导在家委会制度逐步健全的当下，探索更加透明的校服采购模式，不断加强家委会参与力度。3月以来，各地学校掀起一轮“自选校服”风潮，家委会主导校服选购获多方认同。 3月13日，广东佛冈城东中学近500名学生、家长、教师代表通过投票，从5家校服企业样品中选出了新校服。新的校服选择模式，获得一致好评。 3月21日，山西省实验小学选定新校服。在学校的协助下，该校家委会主导了“选款式、定厂家、挑布料、出样品、反复修改、选尺码”的全过程。 近日，浙江东阳中学通过家校合作方式，确定了新的校服。媒体报道称，该校联合“家委会”对校服企业进行考察后，筛选出6家制作样品，再由学生和家长共同投票选择。 …… 教育部等四部委2015年联合印发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，明确了家委会在选购校服中的主体地位，要求选用、采购实行信息公开。多地新一轮校服管理模式改革和家委会参与校服选购尝试，也是“校服新政”进一步的落地与实践。 本轮“自选校服”热潮前，多地也已在探索校服采购机制方面，进行了诸多有益尝试。广东印发《关于进一步加强中小学生校服管理的意见》，从制度上对家长和学生的校服选择权进行了明确。此外，上海、南京、西安、重庆、郑州等多地学校，已将家委会引入校服选用、采购工作，家长、学生对校服的选择权逐渐成为共识。 中国教育科学研究院研究员储朝晖，此前在接受《法制日报》采访时指出，校服采购的关键在于整个过程公开透明，邀请家委会参与进来，可以有效避免腐败等问题产生。全国政协委员、孔子研究院院长杨朝明也认为，家长与学校合力达成校服选购，彼此增加互信，让家校关系更和谐。 目前我国在校中小学生人数超过2亿，国内校服市场规模接近千亿，仅国内最大校服品牌伊顿纪德的年出货量就达670万件...