教育部长陈宝生：今年起17个省份将启动新高考改革

日期： 2018-03-19

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教育部长陈宝生：今年起17个省份将启动新高考改革

3月16日，在十三届全国人大一次会议新闻中心举办的记者会上，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答记者提问。

谈及“高考改革取得的成果”，陈宝生表示，一牵动了高中教学改革，二推动了素质教育发展，三促进了学业水平考评方面改革，四对高校带来了新的挑战。

陈宝生表示，难度较大的课程往往是基础性的课程，需要加强。今年有17个省份启动新高考改革，正在进行评估，要实事求事，不凑数。要时间服从质量，质量导向。

教育部长陈宝生：今年起17个省份将启动新高考改革

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成都市中小学分批次复学

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2020 - 04 - 10

成都市中小学分批次复学摘自：四川省教育厅教育新闻成都市教育局4月8日发布信息，按照教育部、教育厅“分期分批、错时错峰”开学要求，市教育局已对全市除高三、初三外的中小学（幼儿园）其他年级分批次有序开学进行安排部署。高二、初二年级建议4月13日复学；高一、初一年级和职业学校非高考学生建议4月20日复学；小学5年级、6年级建议4月27日复学；小学其他年级建议5月6日复学；校外培训机构不得早于5月6日开展线下培训；幼儿园和特殊教育学校复学时间另行通知。
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十年磨一剑，实力今朝现

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十年磨一剑，实力今朝现为你为我,为所有考生，加油!每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃；高考的舞台，秀出你的精彩；一宿好睡眠，精神百倍；一颗平常心，沉着应对；一口长舒气，放松压力；祝你金榜题名！为你为我,为所有考生，加油! 十年寒窗苦,只为一刻甜! 那一天看起来是那么近，又似乎那么远，我们在为自己的未来努力着，憧憬着。坚持梦想，就算所有人都不支持你。这条路会很曲折，你也会一度认为是不是自己选错了，但只要坚持，就算最后没有成功，但努力了就不会有遗憾。进更理想大学，铸更辉煌人生。须更刻苦的奋斗。伊贝佳与你同行
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2018 - 03 - 19

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全面取消奥赛等加分项目：让高考回归起点公平日前，教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，通知明确，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。这就意味着，按照2014年底，教育部等多部委联合印发的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》的要求，经过3年的（过渡）实践，2018年高考考生将成为全面取消全国性高考鼓励性加分项目的首批考生，全国性高考鼓励性加分项目将彻底退出历史舞台。近些年来，减少和规范高考加分项目，纠正少数人片面追求高考加分的倾向，引导每一个学生全面而有个性地发展，从而促进高考公平公正，已经在全社会达成广泛共识。除了保留部分扶持性加分项目，通过取消鼓励性加分保证高考的起点公平也成为教育界内外的一致认可。追溯历史，鼓励性加分本是对一考定终生、分数一元标准的补充，是鼓励引导学生注重综合素质的全面提高、助力高校不拘一格选拔人才的探索性举措，在一定时期内也确实起到了积极效果。但遗憾的是，由于信息的不够阳光公开、监督与制约机制的相对缺失、考生和家长的认识还不够理性科学等原因，政策在执行过程中逐渐异化，或滋生招生腐败，成为权力寻租的工具，破坏了高考招生的公平公正，或导致部分考生和家长追求功利式加分，违背了教育规律，也忽视了孩子本身的兴趣爱好。为加分项目“瘦身”，清理加分项目、整顿加分流程，清除权力寻租的可能，确保高考的起点公平，就成为社会各界的普遍呼吁和考试招生制度改革深化的重要体现。特别是在今天，“中小学生课外负担重”的问题作为教育改革进入“深水区”之后的“顽疾”“痼疾”被正式写入政府工作报告，成为教育主管部门将下大力气解决的重点难点问题。从高考“指挥棒”入手，取消奥赛和科技类竞赛的鼓励性加分，释放尊重教育规律、确保起点公平的信号，无异于为“减负”注入了一剂强心针，将有助于整个教...
2017年中国国际家庭教育论坛举行

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2017 - 05 - 17

中国教育新闻网讯（记者李柯）面对孩子的教育问题你是否充满困惑？如何对孩子进行家庭教育？国内外都有哪些前沿做法和先进经验？相信每一位父母都希望自己能够培养出优秀的孩子，然而面对孩子各种各样的教育问题时，不少家长都会感到无从下手，难以拿出有效的对策。　　为了帮助家长更好地实施家庭教育，解决当前家庭教育的发展缺位等问题，2017年5月14、15日，由中国陶行知研究会家庭教育专委会、四川省陶行知研究会主办，北京世纪明德教育科技股份有限公司承办，清华大学心理学系、成都市青羊区教育局、彭州市文艺志愿者协会、翔宇教育集团、班集网等支持筹办的“2017年中国国际家庭教育论坛暨中国教育明德论坛·成都峰会”举行，共话家庭教育新方向、新策略、新经验和新智慧。会议现场观众认真聆听　　国内外教育大咖齐聚破解家庭教育难题　　本届论坛以“教育改善家庭，家庭圆于教育”为主题，共设四个核心议题：家校共育发展改革与创新、积极心态成就家庭教育、家庭教育问题与对策、家庭教育--深化教育改革。教育部原基础教育司司长王文湛、教育部原基础教育司副司长郑增仪、中国陶行知研究会家庭教育专业委员会会长卢志文和成都市草堂小学校长蓝继红，分别担任四个议题的主持人。　　他们将与出席论坛的国内外专家学者、教育大咖一道，紧扣论坛核心主题和议题，通过主题报告发言、圆桌访谈与对话等形式，展开充分的互动交流和思想智慧碰撞，共同探讨当前家庭教育所面临的种种问题，分享国内外家庭教育领域的最新研究进展和成果，并据此提出有效的解决方案，破解家庭教育难题，为家庭教育整体水平提高提供智力支持。　　“家庭教育、学校教育、社会教育是三位一体的。世纪明德十余年来致力于通过研学旅行、夏冬令营等实践方式提高孩子的社会能力，我们发现孩子在活动中收获的一些改变，在回到家庭后，可能又回归原样，家庭长期的思维、环境定势对他们的影响非常大！未来几年，家庭教育和...
中国国际家庭教育论坛成都举行互联网方向引热议

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2017 - 05 - 17

中国国际家庭教育论坛在成都举行05月16日讯：2017年5月14-15日，由中国陶行知研究会家庭教育专业委员会主办、主题为“教育改善家庭，家庭圆于教育”的2017中国国际家庭教育论坛在四川成都举行，来自国内外的业内人士从不同角度对家庭教育当前的问题、认识、经验和成果进行了分享和研讨。近年来，家庭教育话题渐成大热。相关部门陆续出台了一系列的政策规划以促进家庭教育的发展，家庭教育立法工作也正在紧密推进。另一方面，中国新一代家庭也日益重视对孩子的家庭教育问题。特别是80、90后父母中，对亲子关系明显有着更高的精神和人文需求，急需得到家庭教育方面的指导与服务。相比 K12 教育和素质教育，家庭教育更像是一个“新生事物”，方兴未艾，亟需更多关注和探讨。在2017中国国际家庭教育论坛上，中国陶行知研究会家庭教育研究院执行院长、北京班集网络科技有限公司CEO于辉关于“家庭教育区域化解决方案”的阐释，引起与会者强烈反响。于辉在发言中表示，当前我国家庭教育专业机构、专业人才较少，且地区分布极不均衡，正适合以互联网的方式解决这个困扰。同时，社会化、互联网方向的家庭教育创业相对比较冷清，为数不多的社会化家庭教育服务也存在着缺乏整体架构，碎片化严重等问题。“我认为，真正的难点在于社会化的互联网教育机构，如何去解决家庭教育区域化整体推进的诸多问题。”据于辉介绍，“班集”的做法是试图从三个方向来解决这些问题。第一个方向是顶层架构，在家庭教育输出的源头建立完整的课程输出体系。能做到这一点，主要得益于中国陶行知研究会家庭教育研究院的专家智库和专业资源。既保证了课程资源的专业度和系统性，也能解决很多家庭教育资源匮乏地区的痛点问题。第二个方向是实施体系，为各级家庭教育主管单位提供帮助，以线上线下相结合的方式，解决实际问题。比如提供家庭教育指导师培训、提供家庭教育互联网公益平台，开展线上家长学校等。...